LMZ, Lebledparle.com
Les efforts du gouvernement camerounais dans le processus de scolarisation des enfants handicapés, ont été communiqués par la ministre des Affaires sociales. C’était lors du 2e Comité de pilotage du projet « Appui au renforcement des droits des personnes handicapées, à l’accessibilité, aux services inclusifs et à la non-discrimination au Cameroun. L’initiative vise à garantir une éducation de qualité à tous les enfants, indépendamment de leurs capacités.
Les 720 écoles inclusives sont réparties équitablement dans les 360 communes du Cameroun, avec 360 écoles primaires et 360 écoles maternelles. Cette répartition géographique permet de garantir que tous les enfants handicapés du pays aient accès à une école inclusive à proximité de leur domicile.
Les défis de l’inclusion
Malgré cette avancée significative, la ministre Pauline Irène Nguené a souligné les défis persistants à relever pour assurer l’efficacité de ces écoles inclusives. Le manque de matériel didactique adapté et de ressources humaines spécialisées constitue un obstacle majeur à la mise en œuvre effective de l’inclusion scolaire. De nombreux enseignants, bien que favorables à l’inclusion, ont besoin de formation et de soutien pour répondre aux besoins spécifiques des élèves handicapés.
En dépit de ces défis, le Cameroun reste déterminé à garantir l’inclusion des enfants handicapés dans le système éducatif. L’expansion des écoles inclusives s’inscrit dans le cadre d’un ensemble de mesures et d’actions visant à concrétiser les droits des personnes handicapées, conformément aux recommandations internationales et aux Objectifs de développement durable (ODD).
Éducation inclusive.quelle compréhension ?